PRZEDSZKOLE STEAM

Wprowadzenie koncepcji nauczania STEAM w przedszkolu zakłada wydzielenie specjalnej strefy „Technologii”. Powinno to być miejsce, w którym dzieci podejmują praktyczne działania z nowymi technologiami i aplikacjami edukacyjnymi, a także uczą się kodowania oraz zdobywają wiedzę bawiąc się robotami i klockami do programowania.

W tej strefie najmłodsi nabywają kompetencje przybliżające ich do nauki podstaw programowania. Korzystają z prostych narzędzi i gier edukacyjnych, które rozwijają logiczne myślenie i umiejętność rozwiązywania problemów. Najmłodsi przez obserwację i wnioskowanie zaczynają  rozumieć zasady działania technologii i eksperymentować z tworzeniem prostych sekwencji i instrukcji.

Wykorzystanie w tej strefie pierwszych aplikacji edukacyjnych, to okazja do zdobywania wiedzy z różnych tematów w ciekawy i interaktywny sposób. Dzieci mogą odkrywać świat zwierząt, liczyć i rozwiązywać zagadki matematyczne, rozwijać zdolności językowe, a także eksplorować naukę poprzez wirtualne eksperymenty. Strefa T w przedszkolu jest miejscem, w którym dzieci mają szansę poszerzać swoje horyzonty oraz poznawać technologię w bezpieczny i świadomy sposób.

Koncepcję nauczania STEAM charakteryzuje przenikanie się różnych dziedzin nauki i  holistyczne podejścia do wychowania. Zdobywanie podstawowych umiejętności powinno odbywać się przy jednoczesnym pobudzaniu kreatywności i zdolności artystycznych. W związku z tym w przestrzeni STEAM-owego przedszkola powinna znaleźć się specjalnie wydzielona strefa inżynierii. Ma to być miejsce, w którym dzieci wykonują działania twórcze i inżynierskie, wykorzystując do tego różnorodne materiały, takie jak klocki, tektura, tkaniny, czy materiały plastyczne. Najmłodsi mają swobodę i możliwość wykorzystania swojej wyobraźni, aby konstruować i kreować. Mogą budować konstrukcje z klocków, tworzyć modele z tektury, projektować i tworzyć unikalne tkaninowe kształty.

W tej przestrzeni dzieci kształtują i doskonalą umiejętności przestrzennego i kreatywnego myślenia. Poprzez wizualizowanie projektów, dzieci uczą się planowania, wykonywania prostych pomiarów i dostrzegania proporcji. Jest to również strefa, w której dzieci uczą się współpracy, podejmują dyskusję i w jej toku wyciągają wnioski. Wspólne działanie uczy także umiejętności zespołowych i podziału ról w drużynie.

Strefa sztuki to obszar kreacji artystycznych, kreatywnego rozwoju przez zabawę. W tym miejscu powinny znaleźć się takie elementy jak: sceny, podesty, sztalugi, instrumenty muzyczne czy akcesoria plastyczne, aby dzieci mogły rozwijać swoją wyobraźnię, kreatywność i wyrażać twórczą ekspresję. Tu przedszkolaki mają możliwość realizacji artystycznych elementów projektów. Mogą wystawiać przedstawienia teatralne, komponować muzykę na instrumentach, malować, tworzyć własne dzieła wizualne, korzystać z różnorodnych materiałów i technik artystycznych.

Strefa A jest przede wszystkim jednak miejscem, w którym prace z innych stref są integrowane. Uczniowie mają okazję wykorzystywać elementy nauki, technologii, inżynierii i matematyki do twórczych projektów artystycznych.

Interdyscyplinarne podejście do rozwiązywania problemów kształtuje zdolność do łączenia różnych dziedzin oraz umiejętność szerszego spojrzenia na problem.

Zgodnie z koncepcją STEAMowego przedszkola należy zapewnić dzieciom przestrzeń służącą do rozwijania umiejętności matematycznych. Strefa Matematyki w przedszkolu, to miejsce w którym poznawane są prawa i zależności rządzące światem matematyki. Jest to miejsce cichej pracy, modelowania projektów i wykonywania obliczeń matematycznych, które są częścią zadań projektowych. Dzieci mogą korzystać z różnych narzędzi i materiałów matematycznych, takich jak liczydła, klocki czy plansze, aby eksperymentować, grupować, porównywać i rozwiązywać zadania.

W tej części powinny znajdować się miękkie gruchy, poduchy i wygodne siedziska, aby maluchy mogły odpocząć na chwilę od wykonywanego zadania i powrócić do niego z tak zwanym „świeżym umysłem”. W tym obszarze bardzo często odbywa się praca w mniejszych grupkach. Dzieci mogą tu wspólnie rozwiązywać matematyczne wyzwania, wymieniać się pomysłami i uczyć się od siebie nawzajem. Strefa M jest więc miejscem zaangażowania się w projekty matematyczne i samodzielnego dążenia do zrozumienia zależności jakie rządzą królową nauk.

To przestrzeń, w której dzieci rozwiązują zagadki matematyczne i uczą się – bawiąc!